Exam 11: Spanish Language and Culture Practice Exercises

Presente del indicativo. Completa las oraciones con el verbo apropiado en el presente del indicativo.  Todos los días (1) ________________________ (levantarse) a las siete de la mañana y (2) ________________________ (salir) a correr con mi amigo Esteban. Después, (3) ________________________ (ducharse) y (4) ________________________ (desayunar) huevos revueltos. Mis clases (5) ________________________ (empezar) a las diez de la mañana y (6) ________________________ (terminar) a las seis de la tarde. Los fines de semana mis amigos y yo (7) ________________________ (ir) a la biblioteca por la mañana y por la noche (8) ________________________ (ver) una película en el cine o en el apartamento de alguno de nosotros. Cuál (9) ________________________ (ser) tu rutina diaria? Qué (10) ________________________ (hacer) tú y tus amigos los fines de semana? (2)

Cláusulas con si. Completa las oraciones con la forma correcta de los verbos entre paréntesis. Si nosotros ____________________ (haber) estudiado, no habríamos sacado tan mala nota.

Comprensión oral. Vas a escuchar un pasaje sobre el concepto de la muerte en el mundo hispánico. Antes de escucharlo, lee la lista de oraciones. Luego, escucha el pasaje e indica si cada oración es verdadera o falsa. Vas a escuchar el pasaje dos veces. Click here for audio. La muerte es un tema muy presente en el mundo hispánico.

Composición. Quieres pedir una beca (scholarship) para estudiar por un año en una universidad hispanohablante. (Tú eliges el país). Escribe una composición para el comité universitario que da las becas. La composición debe tener por lo menos (at least) doce oraciones. Incluye la siguiente información en tu composición. ·  tu información personal: nombre, edad, nacionalidad, características personales, pasatiempos ·  tu información académica: especialización, intereses académicos, metas (goals) profesionales ·  las razón por la que quieres estudiar en ese país hispanohablante ·  los planes que tienes cuando vuelvas del extranjero

Comprensión oral. Vas a escuchar un pasaje sobre el concepto de la muerte en el mundo hispánico. Antes de escucharlo, lee la lista de oraciones. Luego, escucha el pasaje e indica si cada oración es verdadera o falsa. Vas a escuchar el pasaje dos veces. Click here for audio. Los niños hispánicos nunca tienen experiencias relacionadas con la muerte.

Vocabulario. Elige la opción correcta. Pensamos comprar una casa cuando la situación económica ____.

Pretérito e imperfecto. Escoge entre la forma del imperfecto o del pretérito para completar el párrafo correctamente.       ¡Hola, Carmen! Nuestro viaje a México (1. era / fue) fenomenal. El día que (2. llegábamos / llegamos)  a la Ciudad de México (3. hacía / hizo) muy buen tiempo, así que (4. íbamos / fuimos) al centro (downtown) de la ciudad porque (5. queríamos / quisimos) ver la famosa plaza Mayor -también llamada "Zócalo". Sin embargo, cuando (6. estábamos / estuvimos) en la plaza (7. empezaba / empezó) a llover y (8. decidíamos / decidimos) ir a un restaurante cercano. Diego (9. pedía / pidió) su plato favoritos: tacos, y el camarero me (10. recomendaba / recomendó) a mí un delicioso plato que (11. se llamaba / se llamó) «chiles en nogada». ¡La comida (12. tenía / tuvo) los colores de la bandera de México: rojo, verde y blanco! Puedes creerlo? Al día siguiente... (10)

El uso reflexivo para eventos inesperados. Completa el párrafo con las formas correctas de los verbos entre paréntesis en el pretérito. No olvides incluir el pronombre se para indicar sucesos no planeados.  La semana pasada fue una semana terrible para mi familia. A mí (1) _________________________ (perder) las llaves y (2) _____________________ (acabar) la gasolina cuando iba a la universidad. A mi hermano (3) _______________________ (caer) la laptop al suelo. A mi hermana (4) _________________________ (olvidar) la tarea. A mi papá (5) ____________________ (perder) la billetera y (6) ____________________ (romper) los anteojos (glasses). A mis abuelos (7) _________________________ (descomponer) el coche. Y finalmente, a mi mamá y a mí (8) ________________________ (romper) cinco platos. (7)

Vocabulario. Elige la opción correcta. Te molesta cuando la gente cuestiona tus ____ religiosas?

Subjuntivo vs. indicativo. Escoge entre la forma del verbo en indicativo o en subjuntivo para completar el párrafo correctamente.  Todos creen que Elena (1. deba /debe) casarse con Manuel pero Elena duda que Manuel la (2. pueda / puede) hacer feliz. El padre de Elena insiste en que ella (3. deja / deje) de trabajar y le (4. exige / exija) a Manuel matrimonio. Solo la madre de Elena piensa que su hija (5. es / sea) libre de decidir lo que quiere hacer con su vida. Manuel lamenta que Elena (6. sienta / siente) tanta presión de todo el mundo pero no quiere que ella (7. acepta / acepte) casarse con él si ella no está segura. Es evidente que Manuel (8. es / sea) una buena persona pero es mejor que no (9. se casan / se casen) por ahora. ¡Más vale que Elena pronto (10. entra / entre) en razón! (4)

Presente del indicativo. Completa las oraciones con el verbo apropiado en el presente del indicativo.  Todos los días (1) ________________________ (levantarse) a las siete de la mañana y (2) ________________________ (salir) a correr con mi amigo Esteban. Después, (3) ________________________ (ducharse) y (4) ________________________ (desayunar) huevos revueltos. Mis clases (5) ________________________ (empezar) a las diez de la mañana y (6) ________________________ (terminar) a las seis de la tarde. Los fines de semana mis amigos y yo (7) ________________________ (ir) a la biblioteca por la mañana y por la noche (8) ________________________ (ver) una película en el cine o en el apartamento de alguno de nosotros. Cuál (9) ________________________ (ser) tu rutina diaria? Qué (10) ________________________ (hacer) tú y tus amigos los fines de semana? (3)

Cultura. Indica si cada oración es verdadera o falsa. En la mayoría de las universidades nacionales hispánicas la matrícula es casi gratuita.

Gustar y otros verbos parecidos. Completa el párrafo con las formas correctas de los verbos entre paréntesis en el presente. No olvides incluir los pronombres de objeto indirecto.           A mi hermano y a mí (1) _________________________ (encantar) viajar, pero a mí no (2) _________________________ (gustar) mucho los aviones. A mis padres (3) _________________________ (parecer) que gastamos mucho dinero en viajes pero a nosotros no (4) _________________________ (importar) trabajar mucho para poder viajar. Precisamente, el próximo mes tengo que trabajar un poco más porque  (5) _______________________ (faltar) trescientos dólares para nuestro próximo viaje a Costa Rica. Qué (6) _________________________ (parecer) a ti? Está bien trabajar tanto solo para poder viajar más? (2)

Pretérito e imperfecto. Escoge entre la forma del imperfecto o del pretérito para completar el párrafo correctamente.       ¡Hola, Carmen! Nuestro viaje a México (1. era / fue) fenomenal. El día que (2. llegábamos / llegamos)  a la Ciudad de México (3. hacía / hizo) muy buen tiempo, así que (4. íbamos / fuimos) al centro (downtown) de la ciudad porque (5. queríamos / quisimos) ver la famosa plaza Mayor -también llamada "Zócalo". Sin embargo, cuando (6. estábamos / estuvimos) en la plaza (7. empezaba / empezó) a llover y (8. decidíamos / decidimos) ir a un restaurante cercano. Diego (9. pedía / pidió) su plato favoritos: tacos, y el camarero me (10. recomendaba / recomendó) a mí un delicioso plato que (11. se llamaba / se llamó) «chiles en nogada». ¡La comida (12. tenía / tuvo) los colores de la bandera de México: rojo, verde y blanco! Puedes creerlo? Al día siguiente... (8)

Secuencia de tiempos. Escoge los verbos entre paréntesis correctos para completar este párrafo.  Me habría gustado que tú (1. hayas viajado / hubieras viajado) conmigo a Machu Picchu. Es un lugar increíble. Es sorprendente que las edificaciones (buildings) (2. se hayan mantenido / se hubieran mantenido) casi intactas en todo este tiempo. Los incas fueron sin duda muy buenos arquitectos. No creía que (3. fuera / sea) posible construir una ciudad en esa geografía. Por eso, no es extraño que Machu Picchu (4. hubiera sido / sea) un lugar muy visitado por turistas de todo el mundo. Afortunadamente, un amigo me había aconsejado que (5. haya llegado / llegara) muy temprano para evitar a la mayoría de los turistas. Por eso, le insistí a mi guía turístico que (6. tomáramos / tomemos) el primer tren. ¡Fue una muy buena decisión! Recuerdo que cuando era pequeño yo quería que mis padres me  (7. llevaran / lleven) a Machu Picchu, pero no teníamos mucho dinero para hacer ese viaje. Mi padre siempre me decía: «Te pido que (8. hayas sido / seas) paciente. Algún día harás ese viaje». ¡Todavía no puedo creer que lo (9. haya hecho / hiciera)! Espero que tú  (10. pudieras / puedas) ir pronto. (8)

Gustar y otros verbos parecidos. Completa el párrafo con las formas correctas de los verbos entre paréntesis en el presente. No olvides incluir los pronombres de objeto indirecto.           A mi hermano y a mí (1) _________________________ (encantar) viajar, pero a mí no (2) _________________________ (gustar) mucho los aviones. A mis padres (3) _________________________ (parecer) que gastamos mucho dinero en viajes pero a nosotros no (4) _________________________ (importar) trabajar mucho para poder viajar. Precisamente, el próximo mes tengo que trabajar un poco más porque  (5) _______________________ (faltar) trescientos dólares para nuestro próximo viaje a Costa Rica. Qué (6) _________________________ (parecer) a ti? Está bien trabajar tanto solo para poder viajar más? (6)

Subjuntivo vs. indicativo. Escoge entre la forma del verbo en indicativo o en subjuntivo para completar el párrafo correctamente.       Alberto quiere mudarse a una ciudad donde (1. vive / viva) gente de distintas partes del mundo. Dondequiera que él (2. se muda / se mude), él estará muy bien porque es muy independiente y simpático. Tan pronto como (3. llega / llegue) a su nueva ciudad, saldrá a pasear y conocerá gente. Cuandoquiera que nosotros (4. salíamos / saliéramos), él siempre hacía nuevos amigos. Ahora está buscando un trabajo que (5. paga / pague) lo suficiente para vivir. Él no quiere trabajar después de las cinco de la tarde de manera que (6. puede / pueda) tener tiempo para conocer la ciudad. A diferencia de Alberto, su hermano Raúl tiene un trabajo que (7. paga / pague) muy bien. Él no es muy sociable y no conversa con personas en la calle a no ser que los (8. conoce / conozca). Además, trabaja muchas horas y regresa a su casa después de que todos sus compañeros de trabajo ya (9. se han ido / se hayan ido). ¡Alberto no va a tener muchos amigos hasta que no (10. cambia / cambie) un poco! (8)

Subjuntivo vs. indicativo. Escoge entre la forma del verbo en indicativo o en subjuntivo para completar el párrafo correctamente.  Todos creen que Elena (1. deba /debe) casarse con Manuel pero Elena duda que Manuel la (2. pueda / puede) hacer feliz. El padre de Elena insiste en que ella (3. deja / deje) de trabajar y le (4. exige / exija) a Manuel matrimonio. Solo la madre de Elena piensa que su hija (5. es / sea) libre de decidir lo que quiere hacer con su vida. Manuel lamenta que Elena (6. sienta / siente) tanta presión de todo el mundo pero no quiere que ella (7. acepta / acepte) casarse con él si ella no está segura. Es evidente que Manuel (8. es / sea) una buena persona pero es mejor que no (9. se casan / se casen) por ahora. ¡Más vale que Elena pronto (10. entra / entre) en razón! (2)

Vocabulario. Elige la opción correcta. El profesor estaba hablando cuando ____ sonó un teléfono.

Secuencia de tiempos. Escoge los verbos entre paréntesis correctos para completar este párrafo.  Me habría gustado que tú (1. hayas viajado / hubieras viajado) conmigo a Machu Picchu. Es un lugar increíble. Es sorprendente que las edificaciones (buildings) (2. se hayan mantenido / se hubieran mantenido) casi intactas en todo este tiempo. Los incas fueron sin duda muy buenos arquitectos. No creía que (3. fuera / sea) posible construir una ciudad en esa geografía. Por eso, no es extraño que Machu Picchu (4. hubiera sido / sea) un lugar muy visitado por turistas de todo el mundo. Afortunadamente, un amigo me había aconsejado que (5. haya llegado / llegara) muy temprano para evitar a la mayoría de los turistas. Por eso, le insistí a mi guía turístico que (6. tomáramos / tomemos) el primer tren. ¡Fue una muy buena decisión! Recuerdo que cuando era pequeño yo quería que mis padres me  (7. llevaran / lleven) a Machu Picchu, pero no teníamos mucho dinero para hacer ese viaje. Mi padre siempre me decía: «Te pido que (8. hayas sido / seas) paciente. Algún día harás ese viaje». ¡Todavía no puedo creer que lo (9. haya hecho / hiciera)! Espero que tú  (10. pudieras / puedas) ir pronto. (2)